后台有家长留言说自家孩子只喜欢玩草玩水玩泥巴,不喜欢玩需要动脑子的益智类玩具。
只要孩子能够专注于玩,在玩中获得极大的快乐和满足,这本身对于大脑发育就是一种非常好的刺激。
我们对于孩子的“玩”不要太功利哦,并不是只有爱玩益智类玩具的孩子才聪明。kaiyun网址
如果把孩子放在大自然里,你会发现他们真的就是大自然的孩子,能发掘出各种各样的玩法:
和水玩,在小溪里翻开水里的石头找螃蟹,找蝌蚪,捞鱼抓虾,在大海边追赶浪花,捡贝壳。
和沙土玩,哪怕没有带挖沙工具,孩子依然可以捡个棍子乐此不疲的挖起来,用沙子堆城堡,做蛋糕,插几根树枝当蜡烛,再装点几片树叶。
和花草树木玩,只要是孩子,无一不爱揪树叶拔草,树叶和草在他们眼里,能变幻出无数场景,可当恐龙的粮食,可当装食物的盘子。
和风玩,把风筝递给风,带给蓝天白云,自己则紧紧拽着风筝线,等待风的信号,风强了,就使劲儿放线,风弱了,就开始奔跑。
和昆虫玩,蚂蚁、西瓜虫、蜜蜂、毛毛虫、蚯蚓、甲壳虫、蝴蝶,蚂蚱等这些我们大人不待见的昆虫,在孩子眼里却是神秘的宝藏。
他们会因为找到一只蚂蚁而欢呼雀跃,蹲在那里,撅的老高,瞪大眼睛仔细观察。
纪录片《国家地理》中有一个专栏是采访国家地理的编辑,几乎每个编辑都有属于自己的一个原生态的小花园。
对于每一个植物、昆虫的特点和习性,他们都如数家珍,侃侃而谈,能看出来他们对自然的热爱,最后再把这份热爱变成一生从事的工作。
在采访里,这些编辑的谈吐都是从容不迫的,这大概就是长期浸润在大自然里获得的安宁和平静吧。
许多父母都有这样的感触,花了大价钱给孩子买的玩具,不如一个塑料袋、一包抽纸巾好玩。
在纪录片《他乡的童年》中,芬兰幼儿园里的玩具几乎都是小朋友从自己家带来的废旧物品。
锅碗瓢盆、塑料瓶、隐形眼镜盒、奶粉罐子等在我们看来是一堆没用的“破烂儿”,在小朋友那里,却是能充分调动想象力和创造力的神奇道具。
在低幼阶段,真不用给孩子买太多的玩具,我们可以将家里各种生活用品提供给孩子玩。
我儿子那个时候最喜欢往厨房钻,因为厨房有好多锅碗瓢盆,叮铃咣当的发出声响。
从这个盆里舀到另一个盆里,或者把大米里的豆子挑出来,或者用手抓起一把米,看着米从指缝里慢慢漏出去。
剥豆子吧,小孩子简直不要太喜欢这种抠啊抠,抠出一个小豆豆的玩法,坐那安安静静的抠好几十分钟。
这种玩法的好处是能够充分激发孩子的想象力和创造力,孩子能够自由自在的,利用手边的东西进行游戏创造,kaiyun网址玩的不亦乐乎。
弊端则是:孩子能把家里翻个底朝天,家里总是乱糟糟的,给我们增加了很多劳动量。
比如下图这个存钱罐,先做一个留出一条缝的封闭纸盒子,再剪一些圆形和长方形的纸片,让孩子拿起纸片塞进去。
塞着塞着,孩子就会发现圆形的纸片很好塞进去,而长方形的纸片,只有竖着拿,从短边塞才能塞进去。
再比如下面这个模仿蒙氏形状嵌板做的玩具,剪一些不同大小的圆板,让孩子自己去尝试放进正确的圆洞里。
在很多父母的期待中,玩具一定得是“经过精心的设计,巧妙的构思,能够开发孩子大脑。
所以我们能看到,但凡这个玩具的简介上带有“益智、获奖、激发大脑潜能”等广告词,一定会迅速抓住家长的眼球。
这类玩具固然有益智的作用,但是如果我们太过追求“益智”的目标,就会适得其反。
当孩子玩不了的时候,我们会生气、着急、愤怒,这么简单的玩法孩子都不会,是不是智商不够高?